sexta-feira, 10 de julho de 2015

HIPERTEXTO


Ao longo da história da humanidade a maioria dos registros foram realizados através de narrativa textual, que são as narrativas retóricas e lineares, com classificações hierárquicas e de forma que a leitura não é feita baseada em associações, como acontece no hipertexto.
 Tanto em registros religiosos quanto em livros didáticos a narrativa segue uma temporalidade linear, do mais antigo para o mais recente.
Porém, no mundo contemporâneo nos deparamos com o excesso de informações e a urgência da seleção dessas informações, e a  estrutura de uma narrativa hipertextual nos permiti um melhor desempenho na  seleção destas informações.
O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade. O hipertexto surgiu, pela necessidade de tornar o computador cada vez mais interativo.
Ao navegar pela internet vamos encontrando endereços de sites, palavras sublinhadas, ícones piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este é o chamado efeito hipertextual no ciberespaço.
 Da mesma forma pode acontecer num documento de texto (Word, Página na internet), onde se inserem palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens.
O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual, flexível.


Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs.


NOVAS MANEIRAS DE ENSINAR E APRENDER.


O curso Ensinando e Aprendendo com as TICs nos convida a refletir sobre algumas características da época em que vivemos, sobre o papel das tecnologias no nosso dia a dia, na construção do conhecimento na sociedade  da informação, em como participar mais efetivamente deste processo e como inseri-lo em nossas práticas e ações profissional de  educador, contribuindo  para a qualidade da educação  e a inclusão social de crianças, jovens e adultos.

APRENDER A APRENDER

quarta-feira, 17 de dezembro de 2014

Reflexões sobre a participação em redes.

Atualmente vivenciamos a era da informação e comunicação e vários fatores tem influenciado o nosso modo de aprender (positiva e negativamente). Embora me considere “imigrante digital”, busco constantemente me atualizar quer seja profissional ou socialmente com as novas tecnologias e utilizo as redes virtuais sempre com fins específicos ,geralmente para algum curso EAD,tais como no  ambiente E-proinfo e Uemanet. Portanto, posso ser considerada uma adepta de “comunidade prática”, pois estou constantemente interagindo,colaborando com pessoas que tem a mesma linha de pensamento, preocupações e problemas referente a algum tema e aprofundamos os nossos conhecimentos e experiências. Mas também tenho Facebook, WhatsApp os quais procuro usar com restrições e somente com  pessoas que integra minha rotina, por questão de segurança e privacidade.

O Curso de Aprendizagem em Redes foi muito enriquecedor, pois as reflexões sobre as culturas midiáticas, de redes e mídias sociais X escola serviu como alerta sobre a necessidade de haver uma maior integração entre professores e alunos e que a escola não pode ficar alheia às velhas e principalmente as novas tecnologia, pois os nossos jovens vivem em um mundo conectado, onde encontram muitas informações, o que tem transformado seus comportamentos de maneira acelerada. Portanto é uma das nossas funções nos apropriarmos destes conhecimentos para orientarmos estes jovens de como utilizar estas mídias em proveito próprio, isto é, buscar na web as informações e transforma-las em conhecimento para o seu engrandecimento pessoal ,estudantil e profissional.